جلسه پروژه برنامه بهبود جزئی (PIP) با حضور دانشجویان دوره علوم پایه، و مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه برگزار شد. در این نشست، اهداف و روند اجرایی پروژه بررسی و دیدگاه‌های دانشجویان برای ارتقای کیفیت آموزش علوم پایه مورد توجه قرار گرفت.

جلسه پروژه‌ای با عنوان برنامه بهبود جزئی (Partial Improvement Program – PIP) روز ۲۱ بهمن‌ماه با حضور دانشجویان علوم پایه، دکتر وحید شاهی (مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه)، علیرضا اسدی (نایب دبیر کمیته دانشجویی) و دکتر مهدی اسفندیاری (مسئول دوره علوم پایه پروژه)و دکتر وصال عباسیان مسئول پروژه برگزار شد.

در این نشست، ابعاد مختلف پروژه PIP به‌عنوان یکی از برنامه‌های کلیدی برای ارتقای فرآیندهای آموزشی در دوره علوم پایه مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت. دکتر وحید شاهی با تأکید بر اهمیت مشارکت فعال دانشجویان در بهبود آموزش، اجرای این پروژه را گامی مؤثر در جهت ارتقای کیفیت آموزش علوم پایه دانست.

از جمله محورهای اصلی مطرح‌شده در جلسه می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

۱. ارزیابی جامع کیفیت آزمون‌های علوم پایه مبتنی بر تحلیل محتوای علمی و بازخورد دانشجویان (مسئول: آقای محمدپارسا زروج حسینی(
۲. طراحی و استقرار واحدهای درسی نوین مانند هوش مصنوعی در برنامه درسی علوم پایه (مسئول: آقای امین حکیمی(
۳. ارتقای کیفیت آموزش از طریق ارزیابی اثربخشی تدریس اعضای هیئت علمی (مسئول: آقای ابوالفضل فلاحی(
۴. طراحی و اجرای مدل آموزش آبشاری در سطوح علوم پایه و آموزش بالینی (مسئول: آقای ارمیا توکلی(
۵. بازنگری برنامه درسی و متعادل‌سازی بار آموزشی با رویکرد یادگیری مؤثر (مسئول: آقای مهدی سلیمانی فر(
۶. آشناسازی زودهنگام دانشجویان با محیط بالینی (Early Clinical Exposure) (مسئول: خانم سنا پورحسینی(
۷. اجرای کلاس‌های تعاملی (Interactive Lecture Classroom) (مسئول: آقای وصال عباسیان(

دکتر وحید شاهی در حاشیه این جلسه از برگزاری کارگاه‌های طراحی آزمون خبر داد و بر لزوم حفظ محرمانه‌بودن سؤالات و همکاری مؤثر دانشجویان و اساتید در این فرآیند تأکید کرد. وی همچنین بر ضرورت به‌روزرسانی برنامه درسی و کاهش بار آموزشی غیرهدفمند در علوم پایه اشاره نمود.

در پایان جلسه، بر تداوم برگزاری چنین نشست‌هایی، پیگیری موضوعات مطرح‌شده و بهره‌گیری از ظرفیت و نظرات دانشجویان برای بهبود اجرای پروژه PIP تأکید شد

.